掌握正确的配镜原则，佩戴合适的矫正眼镜，对提高学生的生活和学习质量都是非常重要的。所谓合适的眼镜是指戴镜视力不仅能够满足学习的要求，而且还能够减缓近视进展。下面我们讨论一下几种视力的概念，再讨论什么情况下配眼镜，什么情况下配戴眼镜。

一、不同水平的视力概念

1、正常视力。按照生理学的标准，裸眼视力达到1.0或是称为5.0，称为正常视力；

2、最佳矫正视力。全部近视性屈光不正得到矫正之后，所能够达到的最高视力，称为最佳矫正视力。也可能超过1.0,甚至达到1.5或2.0；

3、最合适的矫正视力。对于学生来说，近视度数适当欠矫，但戴镜视力能够满足学习的需要，在教室中，黑板上的文字和投影仪投射的文字能够看得比较清晰，就可以说是合适的矫正视力。

二、戴镜视力越好，说明眼镜越好吗？

不是的。学生不应该追求矫正视力达到正常水平，更不要追求最佳矫正视力，只要能满足自身需要的就是好眼镜，就是合适的眼镜。

三、什么情况下需要配眼镜？

如果学生的近视度数达不到100度，可以不配眼镜；如果近视的度数200至300度，可以佩戴欠矫的近视眼镜，适当降低近视的度数，使学生的矫正视力能够达到0.7-0.8；戴上眼镜之后双眼同时看，视力能够达到0.9或是1.0，就能够看清黑板上的文字，也能够看见教室里的投影仪上的文字。

但是，如果经过阿托品散瞳验光之后，发现学生的近视是假性的，则无需配镜，只要注意课间休息，注意用眼卫生，假性近视能够自然消失。

四、什么时候戴上眼镜？

如果学生的近视度数约200至300度，可以配一副合适的眼镜，在上课的时候，戴上眼镜。在阅读或做家庭作业的时候，不需要戴眼镜。这种时戴、时摘的戴镜方式能够减轻阅读时的调节，减轻阅读引起的疲劳，降低近视发展的速度。

如果学生的近视度数大于300度，散光度数大于75-100度，应该配合适的矫正眼镜，而且还应该经常戴镜。如果不配眼镜，散光不能得到矫正，看远、看近都会视力模糊；300度以上的近视，长期不戴眼镜，阅读的时候，就会不用调节，调节性集合也会减少，可能导致外斜视；还可能导致调节无力，也可能导致中枢性集合过度，最终，可能引起视力疲劳，反而使近视进展变快，对视力没有保护作用。

希望学生和家长不要追求戴镜视力一定要达到正常水平，更不要追求最佳矫正视力，只要戴镜之后能够满足学习的需要，就是一副好眼镜。此外，还要谨记小度数近视无需配镜，轻度近视无需经常戴镜，只有中高度近视眼镜，才需要经常佩戴。戴上欠矫的近视眼镜，还能够降低近视的进展速度。这也是保护视力的好方法。